Региональная ресурсная площадка по реализации модели создания детствосберегающего пространства «Дети в приоритете» по направлению «Внедрение доброжелательных технологий в образовательную деятельность ДОО»
Кодекс дружелюбного общения МАДОУ № 30 Росинка
МАДОУ 30 Дорожная карта
Памятка Правила дружелюбного общения ДЕТИ МАДОУ 30 г.Губкин
Памятка Правила дружелюбного общения РАБОТНИКИ МАДОУ 30 г.Губкин
Памятка Правила дружелюбного общения РОДИТЕЛИ МАДОУ 30 г.Губкин
Положение о деятельности региональных ресурсных площадок
Приказ департамента 4028 Ресурсные площадки ИТОГИ
Приказ о лидерской команде
Приказ о ресурсной площадке ДОУ
Приказ об утверждении Дорожной карты
Приказ об утверждении Кодекса дружелюбного общения
Аналитическая информация о выполнении контрольного события проекта
Доброжелательная педагогическая технология «Рефлексивный круг»
(КЕЙС)
Консультация для педагогов
Тематическое планирование
Картотека игр-приветствий и речевок
Картотека коммуникативных игр
Картотека бесед для проведения рефлексивного круга
Планы-конспекты рефлексивных кругов
Буклет для родителей
Фотографии ЕРК
Информационная справка руководителя ДОУ
Доброжелательная технология развития эмоционального интеллекта
Буклет для родителей Развитие эмоционального интеллекта
Технология развития эмоционального интеллекта
Дошкольный возраст – благодатный период для организации работы по эмоциональному развитию детей. Ребенок - дошкольник впечатлителен, открыт для усвоения социальных и культурных ценностей, стремится к признанию себя среди других людей. Именно в дошкольном возрасте ребенок осваивает высшие формы экспрессии - выражение чувств с помощью интонации, мимики, пантомимики, что помогает ему понять переживания другого человека, «открыть» их для себя, а также научиться управлять своими эмоциями в трудных ситуациях.
Без эмоций жизнь представить невозможно – мы радуемся, удивляемся, сердимся, грустим каждый день. И очень важно знать и понимать, что не бывает плохих или хороших эмоций. Каждая из них - ключ к познанию окружающего мира.
Эмоциональный интеллект – это способность человека к пониманию и принятию окружающих людей, к выражению своих эмоций и управлению ими. Взрослые люди, как правило, умеют контролировать свои эмоции, но и они думают и поступают неадекватно в моменты сильного эмоционального напряжения. А маленький ребенок, поступает так постоянно.
Педагогическая доброжелательная технология развития эмоционального интеллекта - это технология обучения ребенка-дошкольника правилам овладения своими эмоциями.
Картотека игр на развитие эмоционального интеллекта
Консультация для родителей ЧТО ТАКОЕ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ
Технология вертуального участия ребенка в детском саду
2.1.6.2. ИМП техналогия виртуального участия
Технология виртуального участия ребенка в ДОО
Коучинг-сессия
Технлогия Интеллект карта
Технология Театральный сундучок
Буклет для родителей Виртуальное участие ребенка в ДОО
Технология В.В. Воскобовича
Развитие технического творчества в детском саду
История возникновения Маршаходика
Пошаговая схема
Технология создания мини-музея Автотехнопарк в ДОУ
Мир конструкторов
Буклет для родителей "Техническое творчество в жизни ребенка"
Памятка для родителей "Конструируем, играем наших деток развиваем"
АЛГОРИТМЫ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ПОСТРОЕК ИЗ КОНСТРУКТОР
Доброжелательная технология "Перфокарты"
(ОО "Социально-коммуникативное развитие")
Перфокарта представляет собой однородную карточку с заданием или согнутую пополам с чистым листком бумаги внутри. Снаружи карточки находятся окошки для записей ответов детей. Содержание перфокарт может быть любым, в зависимости от того, какую цель преследуете, каков возраст детей, уровень их развития.
Мастер-класс для педагогов "Изготовление перфокарт для работы с детьми"
Мастер-класс для родителей "Изготовление перфокарт для работы с детьми"
Доброжелательная технология "Гость группы"
Какой гость придет в группу зависит от темы мероприятия, целей, которые ставит педагог на конкретном этапе формирования социально-коммуникативных навыков детей. Например, чтобы сформировать у ребят умение слышать своего партнера в игре или в беседе, выполнять правила игры приглашаются мультипликационные или сказочные герои, сверстники или старшие дети из другой группы. Чтобы сформировать у детей такие важные качества личности, как отзывчивость, доброжелательность, сформировать представления о социальных ролях и нормах, организовать их на «добрые дела», приглашается член семьи, который в интересной непринужденной обстановке расскажет как лучше это сделать.
Проведение мероприятий с участием «гостя группы» осуществляется на основе разработанных сценарных планов, включающих следующую структуру:
1. Игра-знакомство /Игра-приветствие.
2. Минута общения (по необходимости, зависит от темы встречи и гостя).
3. Совместная игровая или творческая деятельность.
4. Прощание гостя с детьми.
5. Рефлексия.