Чтение художественной литературы. Развитие речи

В детском саду «Росинка» за период с 18 по 22 мая 2020 года проведено дистанционное обучение детей всех возрастных групп. Тема недели «Детский сад. Хочу все знать».

В группах раннего возраста №1 и №4 было проведено дистанционное занятие по чтению художественной литературы. По рекомендации воспитателей родители прочитали детям рассказ Е.И. Чарушина «Как Томка научился плавать». После беседы по рассказу, малыши с интересом рассматривали картинки с изображением приключений щенка Томки. Такая деятельность не только расширяет кругозор ребенка в мире художественной литературы, но и вызывает у него эмоциональный отклик и становится стимулом формирования бережного отношения к друзьям нашим меньшим.

В младших группах №5 и № 10 было проведено занятие по теме «Цикл стихотворений А. Барто «Игрушки». Стихотворения данного автора знакомы ребятам с пеленок. Поэтому они с удовольствием вместе мамами и папами рассматривали иллюстрации в книжках, рассказывали ранее выученные четверостишья «Бычок», «Наша Таня громко плачет», а также выразительно и очень эмоционально, с огромным удовольствием декламировали на камеру новые выученные наизусть стихотворения «Уронили мишку на пол», «Самолет», «Зайка» и т.д.

В средней группе № 3 дети познакомились с рассказом Н.Н. Носова «Живая шляпа». Прослушали рассказ, ответили на вопросы по содержанию, познакомились с героями. Рассмотрели иллюстрации в книгах. Была проведена словарная работа – дети выучили новые слова «плюхнулась», «кочерга», «лыжная палка», «комод». Узнали о предметах обихода, и их функциональных значениях. Проделав данную кропотливую работу, ребята нарисовали друзей коту Ваське.

С детьми старших групп №7 и № 8 проведена образовательная деятельность по развитию речи.

Воспитанники группы № 8 изучили тему «Мы живем в России». Многие ребята изъявили желание выучить стихотворения о своей Родине. Дети рассмотрели картину «Утро в деревне» и с помощью вопросов каждый составил по ней рассказ.

В группе № 7 ребята учились самостоятельно пересказывать сказку «У страха глаза велики», старались передавать интонацией характеры героев, своё отношение к персонажам. Тем, кто затруднялся в самостоятельном пересказе, воспитателями предварительно была предложена схема для пересказа.